РГМЖурнал
Многие привыкли ставить знак равенства между Арктикой и Северным полюсом. Это не совсем верно: как регион Арктика гораздо масштабнее и включает в себя окраины материков Евразии и Северной Америки, Северный Ледовитый океан с островами (кроме прибрежных островов Норвегии), плюс прилегающие части Атлантического и Тихого океанов. И это огромное пространство – порядка 27 миллионов км2! – до сих пор остается одним из самых малоизученных на земном шаре. Причины прозаичны: короткий период навигации, резко меняющаяся ледовая обстановка, сложные погодные условия. Тем более важен научный мониторинг происходящих там процессов, ведь именно в Арктике глобальные климатические изменения проявляются в 2,5 раза быстрее, чем в других частях мира.
Русская Арктика занимает больше половины всего региона, поэтому на России лежит особая ответственность за все, что касается этой терра инкогнита. Сразу несколько важных задач решает Арктический плавучий университет: проводит серьезные научные исследования, предоставляет возможность получить реальный экспедиционный опыт молодым ученым и пройти полноценный образовательный курс – студентам и аспирантам профильных вузов. В России существует целая Ассоциация плавучих университетов, в то время как для мирового сообщества такие проекты пока остаются ноу-хау, не имеющим полноценного аналога.
Директор Института стратегического развития Арктики Северного (арктического) федерального университета и руководитель экспедиций Арктического плавучего университета Александр Сабуров рассказал в интервью РГМ.Журналу о том, как экспедиции меняют молодых ученых, в чем заключается уникальность плавучего университета и почему на проект практически никак не влияют санкции в отношении России.
Кто может принять участие в экспедициях Арктического плавучего университета?
Арктический Плавучий университет – это открытая платформа для исследователей со всей России. К экспедициям может присоединиться любая научно-образовательная организация, научный институт или университет, занимающиеся изучением Арктики. Приоритетных исследовательских направлений – три.
Первое включает в себя все, что связано с загрязнением арктического региона. По нашим наблюдениям, даже самые удаленные его места подвергаются сильному загрязнению как пластиковым мусором, так и в результате атмосферных и океанических переносов различных вредных веществ. Конечно, необходимо понимать, что именно там происходит, и участники наших экспедиций занимаются этим вопросом.
Второе направление связано с биоразнообразием. Из-за ограниченных логистических сложностей даже сегодня флора и фауна Арктики, начиная с микроорганизмов и заканчивая птичьими базарами, достаточно слабо изучены. Важно понимать, что глобальные климатические изменения в Арктике происходят примерно в 2,5 раза быстрее, чем в других частях планеты. Нужно изучать, как влияет на биоразнообразие и глобальное потепление, и процессы роста антропогенной нагрузки.
Третье направление также связано с климатом, а если точнее, то с гидрологическим режимом арктических морей. Во время экспедиции ученые собирают данные о том, как меняются ключевые показатели океана: температура, соленость, химический состав воды. Пока экспедиции – единственный вариант отслеживания этих показателей в Арктике. В южных регионах распространены специальные буи, автоматически собирающие подобные сведения, но здесь они слабо применимы из-за ледовой обстановки.
В экспедициях Арктического плавучего университета проводятся и другие исследования, но на менее регулярной основе, чем упомянутые. Это и различные геологические исследования, в том числе по заказу крупных компаний, и исследования технологического направления, например, по изучению влияния космической погоды на малые космические аппараты в полярных областях, и изучение историко-культурного наследия — баз экспедиций, промысловых становится, полярных станций.
Образовательный аспект присутствует в повестке?
Конечно, ведь АПУ – это университет. Образовательная часть ничуть не менее важна, чем научно-исследовательская. Мы принимаем на борт студентов, аспирантов… Ребятам нужно давать реальный опыт, а не кабинетный. Популяризация науки – большая и важная задача для нашей страны, и мы стараемся ее решать, предоставляя уникальную для многих возможность принять участие в настоящей экспедиции.
Как происходит отбор участников?
Проводится конкурс научных проектов, которые планируются к реализации во время экспедиции. Если же говорить об отборе среди студентов, то в первую очередь конкурс открыт для учащихся САФУ – Северного (Арктического) федерального университета и других вузов Архангельской области. Но, конечно, учащиеся и сотрудники других научных и образовательных организаций тоже могут к нам попасть. Один из наших самых важных партнеров – Русское географическое общество (РГО), по конкурсу которого студенты со всей России могут попасть в экспедиции.
На борт плавучего университета могут подняться только студенты профильных вузов, занимающихся исследованиями Арктики?
Организация экспедиции – очень дорогостоящее мероприятие, речь идет не о паре-другой миллионов рублей. Поэтому отбор строгий и проводится по перечисленным выше научным направлениям. При этом помимо естественнонаучных направлений был интересный опыт участия, например, психологов. Они изучали состояние участников, групповую динамику, ведь во время экспедиции большое количество людей на протяжении длительного времени находится в замкнутом пространстве. Все это представляет для психологов большой интерес. В этом году в экспедиции примут участие технические специалисты. Они будут проводить испытания подводного робота, который может оперативно оценивать техническое состояние корпуса судна в реальных условиях. Ну, а гуманитариям, конечно, попасть на борт сложнее, но тоже возможно, поскольку экспедиции Арктического плавучего университета посещают удаленные населённые пункты, где ученые могут провести социологические и антропологические исследования.
Желающих принять участие в экспедиции больше, чем предоставляется мест?
Значительно больше. Многих влечет арктическая романтика. В этом году заявки подали 160 человек, и конкурс уже составляет порядка 7-8 человек на место. Из-за большой востребованности мы постоянно сталкиваемся со сложностью при выборе, какому конкретно проекту отдать предпочтение.
Каково приходится студентам в экспедициях? Ведь, как правило, мало кого из них можно назвать матерыми полярниками.
Наши экспедиции, конечно, не подразумевают таких спартанских условий, как, например, при зимовке на полярной станции. Но в Арктике мы находимся в тысячах километрах от ближайшей помощи, поэтому безопасность людей для нас вопрос наиважнейший. Все участники, особенно студенты, при отборе проходят собеседования, мы узнаем об их экспедиционном опыте. Естественно, очень важно хорошее состояние здоровья. До рейса и во время самой экспедиции мы проводим лекции по технике безопасности: учим не отходить далеко от своих инспекторов, иметь всегда под рукой фальшфейеры, обязательно смотреть под ноги и так далее.
Вы уже не первый год организуете арктические экспедиции. Какие наиболее интересные проекты удалось реализовать студентам?
Каждая наша экспедиция вносит свой вклад в развитие науки, поэтому сложно выделить что-то конкретное. Первое, что приходит на память, – один из наших студентов обнаружил новый вид шмеля, ранее неизвестный науке. В этом году с нами поедут биотехнологи, чтобы продолжить начатое в предыдущей экспедиции исследование микроорганизмов, которые при низких температурных режимах способны перерабатывать древесину и могут быть полезны для целлюлозно-бумажной промышленности. В прошлом году один из наших студентов успешно испытал в арктических условиях возможности колесного робота, при помощи которого в перспективе можно будет собирать нужные для научных исследований различные образцы, экономя время и человеческий ресурс. Впрочем, важно понимать, что студент редко действует как самостоятельная единица – за ним всегда стоит научная команда и научный руководитель.
Арктический плавучий университет принимает на борт только граждан Российской Федерации?
Совсем нет. Иностранцы отправляются в плавание вместе с нами. Как правило, это студенты и аспиранты. В этом году по линии Русского географического общества в нашей экспедиции примут участие трое иностранных подданных – из Молдовы, Турции и Болгарии. Все они проходят обучение в российских вузах. На мой взгляд, это очень полезная практика, потому что она улучшает и имидж российских вузов, и в целом имидж России как хорошего и надежного партнера по изучению Арктики.
Влияет ли геополитическая обстановка и санкции на деятельность Арктического плавучего университета?
По большому счету нет. Конечно, на Шпицберген, куда мы отправлялись раньше, сейчас, скорее всего, будет крайне сложно попасть. Тем не менее, нужно понимать, что российская Арктика – это больше половины всей мировой Арктики, наши исследования важны для всех стран. Здесь поля для научной деятельности хватит на годы вперед. И, что особенно важно, мы не испытываем непреодолимой зависимости от иностранного оборудования.
Участники Арктического плавучего университета, как и раньше, принимают участие в международных конференциях?
По нашим правилам, каждый участник экспедиции должен представить на конференции результаты своих исследований. А если на борту были иностранные студенты, то, значит, и итоговая конференция получается по умолчанию с международным участием. Конечно же, о своих научных исследованиях участники плавучего университета рассказывают на самых разных конференциях, организуемых преимущественно Россией, но многие из них по-прежнему сохраняют статус международных.
Плавучий университет – это российское ноу-хау или подобные проекты существуют за рубежом?
Похожие проекты есть, но в них не реализуется такой комплексный подход, как в нашем. Например, в Канаде существует программа «Студенты на льду», но она посвящена исключительно образовательному компоненту, а научно-исследовательской деятельности не уделяется так много внимания. Конечно, страны Арктики предпринимают большое количество научных экспедиций, но в них, напротив, нет такого широкого образовательного компонента. Мы же не только полноценно занимаемся наукой, но и реализуем образовательную программу: у нас проводятся обязательные лекции и до, и во время рейса. Это делается для того, чтобы у ребят сформировалось комплексное понимание о том, что из себя представляет Арктика. Но главное — это то, что студенты самостоятельно проходят полный цикл проведения научных исследований.
Существуют ли в России проекты, похожие на Арктический плавучий университет?
С радостью могу сказать, что да. Подобные проекты есть в Балтийском море, на Байкале. Да, они могут по-разному называться, но сходятся в своей концепции – знакомят студентов и аспирантов с экспедиционной деятельностью. Более того, в России существует целая Ассоциация плавучих университетов, так что между нами нет никакой конкуренции – только сотрудничество, взаимный обмен опытом.
В чем отличие именно вашего плавучего университета от других?
Подавляющее большинство плавучих университетов сосредоточено на подготовке морских специалистов – океанологов, морских геологов и других. На борту же Арктического плавучего университета находится место для будущих специалистов гораздо более широкого спектра. Другое отличие – у нас примерно поровну поделены наземные и морские исследования, нет фокусировки только на чем-то одном.
Куда дальше будет держать курс плавучий университет?
В этом году у нас состоится две экспедиции. Во время первой посетим Новую Землю, пройдем по северной части Баренцева и Карского морей, посетим острова Вайгач и Колгуев. А если ледовая обстановка позволит, высадимся и на Земле Франца-Иосифа: все-таки этот год юбилейный – ее открыли ровно 150 лет назад. Во второй экспедиции запланирована определенная синергия: мы совместим свое плавание с рейсом Росгидромета по снабжению полярных станций.
Если же говорить о долгосрочных планах, то наша основная задача связана с развитием взаимодействия с компаниями, которые работают в акватории Северного Ледовитого океана. В том числе мы заинтересованы в сотрудничестве с «Росатомом» и Минприроды, которые организуют экологический мониторинг Северного морского пути, а именно по нему и пролегают наши маршруты. Также мы заинтересованы в расширении географии собственных экспедиций. Например, в восточных секторах российской Арктики наш плавучий университет пока не был, а там большое поле для научных исследований.
Текст: Игнат Матейкин
Фото: архив Арктического плавучего университета
