РГМЖурнал
В московском издательстве «Русский язык. Курсы» вышел новый учебник по русскому языку для иностранных студентов «Самолёт» (авторы: Т.В. Кортава, В.В. Частных, Ю.М. Рыжих, И.И. Жабоклицкая, А.А. Толстых, О.О. Шувалова). Учебник адресован тем, кто только начинает изучать русский и рассчитан на 180–200 академических часов аудиторной работы с преподавателем. Большое количество аудио и видеоматериалов, созданных специально для этого учебника, доступны через qr-коды и помогают учащимся в усвоении материала.
От авторов
Цель учебника – формирование языковой и коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности в объёме Элементарного уровня (А1+). Он может использоваться как на подготовительных факультетах и отделениях вузов, так и при курсовом обучении.
«Самолёт» продолжает традиции, заложенные в классических коммуникативно-направленных учебниках русского языка для иностранцев. В то же время авторы постарались учесть современные требования к учебникам по РКИ и запросы студенческой аудитории. Именно поэтому наряду с традиционными упражнениям в нашем учебнике много мультимедийных материалов, которые делают работу с ним интересной и для студентов, и для преподавателей. Благодаря видеофрагментам и аудиозаписям, учебник позволяет организовать эффективную работу по аудированию. Этому виду речевой деятельности не уделяется должного внимания в большинстве начальных курсов по РКИ.
Важной особенностью учебника является его активная направленность на обучаемого, введение нового материала на основе принципов «синтез – анализ – синтез» и лексического опережения, стимулирование самостоятельного усвоения языка методом открытия. Учебник включает в себя 14 уроков. В приложении даны контрольные тесты и матрицы для проверки усвоения пройденного материала. Их можно скачать через Qr-код. Для аудиозаданий, которые учащиеся выполняют самостоятельно, даны ключи с текстами. Ввод грамматического материала предполагает активное участие самих студентов в осознании грамматической системы русского языка и осуществляется в несколько этапов.
На первом, этапе синтеза, новый грамматический (как и лексико-тематический) материал вводится без объяснения. Учащиеся воспринимают текст на уровне смысла, знакомясь с новыми грамматическими формами. Второй этап, этап анализа, – введение грамматического материала — представляется в виде таблиц, раскрывающих механизм образования новой грамматической формы, о которой идёт речь в уроке. Учащийся становится соавтором таблиц, дописывая в них свои примеры по образцу. На третьем этапе происходит отработка грамматического явления с учетом его особенностей. Творческий подход, предлагаемый авторами к системе упражнений, является отличительной особенностью данного учебника.
Большое количество грамматических игровых заданий объединяет рубрика «Грамматический пинг-понг». В построении уроков учебника заложен сюжетный принцип. Сюжет выражен не явно, чтобы не привязывать к нему ни учащихся, ни преподавателей, которые строят занятия по собственному плану. В учебнике пять главных героев, у каждого из которых своя биография, свой характер, своя профессия, что не мешает авторам «привлекать» для разных учебно-методических целей других, не основных персонажей.
Одна из важных задач учебника – знакомство студентов-иностранцев с национально-культурным многообразием России, поэтому каждый урок включает видеоматериал, посвящённый российским регионам. В конце каждого урока помещен текст, работа с которым направлена на повторение всего лексико-грамматического материала занятия. Мы сделали учебник понятным и простым и для преподавателя, и для ученика. Современная лексика, краткие тексты, ироничные диалоги и живые рассказы о себе героев, ровесников тех, кто будет учиться по этому учебнику, стимулируют интерес студентов к русскому языку и погружают в реалии сегодняшней России.
